Reflexión personal sobre la asignatura

Actualmente las Tic son fundamentales para la educación, por ello esta asignatura es muy importante para enseñarnos difrentes recursos que podemos utilizar en el futuro con los alumnos. El problema que, en mi opinión, ha tenido la realización de esta asignatura, ha sido el tiempo dedicado a las clases prácticas. Una sesión a la semana de una hora no es necesario para completar con éxito las prácticas y entender con claridad todo lo relacionado con ellas.
Aparte de esto, los trabajos que hemos realizado me han aportado mucho a nivel personal y profesional. La realización de la webquest me ha parecido muy interesante y fácil, una vez encontradas las herramientas adecuadas, así como conocer el programa Cmaptools, una forma rápida de elaborar esquemas.

Respecto a las clases teóricas, creo que los contenidos son más complejos y extensos de lo que son necesarios, es decir, he aprendido más en las clases prácticas aún siendo menos lashoras semanales, que en las teóricas. La explicación de los contenidos me ha resultado un tanto monótona y poco llevadera, sin embargo, la realización de las prácticas me ha resultado más satisfactoria y amena, aunque a veces hemos estado un poco perdidos, al final, considero que he aprendido más de ellas. Es por ello por lo que, como he comentado anteriormente, me ha parecido escaso el tiempo dedicado a las clases  prácticas.

En definitiva, esta asignatura es imprescindible en nuestra actualidad, pero la programación llevada a cabo, no es la más adecuada a las necesidades de los alumnos para prepararlos para el futuro trabajo. Como han comentado algunos compañeros, quizá debería ser una asignatura anual o mejor programada. Pero que aún así ha sido muy satisfactoria a nivel educativo y formativo.

Ventajas e inconvenientes de las TIC en el aula

Ahora que ya estamos terminando la asignatura, es importante que tengamos claro cómo pueden ayudarnos las nuevas tecnologías cuando seamos maestros en un aula. 

Sabemos que son muchas las ventajas, y también conocemos algunos de sus inconvenientes o nos los podemos imaginar. Muchos de nosotrs hemos vivido en las aulas ya las consecuencias negativas que puede tener el uso desmedido y sin control de las TIC por parte de los niños y niñas...

Por ello, os dejo el enlace a un artículo en el que se exponen las principales ventajas y los principales inconvenientes de todo esto, para que se nos escapen las menos cosas posibles cuando estemos en la práctica real, y para que intentemos darle un buen uso que beneficie a nuestros alumnos, al igual que intentemos prevenir posibles problemas que no podamos ver o considerar en un principio.

Espero que os sea de ayuda.

Para leer el artículo, pincha AQUÍ. 

Opinión personal sobre la asignatura de NNTT aplicadas a la educación

El balance final de esta asignatura, personalmente, me resulta un poco complicado de determinar en principio. 

A lo largo del cuatrimestre, y dado que hemos tenido un parón importante al haber estado en prácticas, he tenido la sensación de no estar completamente centrada en esto. 

Ha influido considerablemente el reducido tiempo del que hemos dispuesto para clases prácticas en las aulas de ordenadores, ya que creo que han sido escasas las horas programadas para ello. 

Por otro lado, personalmente, aunque tengo un dominio medio del ordenador y de Internet, he tenido la sensación de estar desubicada por momentos y de necesitar ayuda para poder desempeñar nuestras tareas.

En cuanto a la parte teórica de la asignatura, he de decir que los contenidos me ha parecido poco amenos generalmente. Soy consciente de que dichos contenidos son los que son y es complicado convertirlos en entretenidos, sobre todo dado que el vocabulario, para mí, es en un 80 % nuevo y desconocido, lo que también ha incrementado la sensación de descontrol de la asignatura.

A pesar de todo lo anterior, y después de todo lo ocurrido, me quedo con la sensación de tener más habilidades adquiridas relacionadas con las Nuevas Tecnologías para trabajarlas en un aula. El blog, la realización de mapas conceptuales y la Webquest es lo que más puedo resaltar en mi aprendizaje, ya que me han aportado competencias como futura docente que antes no tenía, así como más dominio para uso personal.

Como propuesta de mejora, propondría que en años siguientes esta asignatura se trabajara desde los cursos iniciales, para poder aprender de forma más relajada y sin agobios, ya que el segundo cuatrismestre del tercer curso, como he comentado anteriormente, posee una distribución temporal que no ayuda a la familiarización con casi ninguna asignatura, resaltando ésta en particular.

En cuanto a la atención recibida por parte de la profesora, y a pesar de haber echado de menos la disposición de mayor tiempo de clase con ella, es de agradecer haber obtenido respuestas con indicaciones detalladas a la hora de tener que corregir alguna actividad o práctica, al igual que valoro que se nos haya animado cuando algo lo hemos hecho bien. En esas ocasiones, comprobamos en primera persona cuánto hace el dar ánimo y señalar lo bueno a pesar de no dejar de indicar lo que se puede mejorar.

Como conclusión, está claro que las Nuevas Teconologías en el aula son y serán aún más un elemento muy básico y útil para la enseñanza en la Educación Primaria, entre otras. Por ello, es importante que sigamos recibiendo formación y aprendizajes que nos permitan estar a la altura de una enseñanza competente con la que podamos motivar, estar al día y tener a nuestra disposición todas las herramientas necesarias para poder ayudar a los alumnos y alumnas a desarrollarse como personas alcanzando todo el potencial posible que puedan.

Las Tic, bien utilizadas son una herramienta que puede reducir el fracaso escolar en las aulas, así como reforzar y facilitar el aprendizaje de los demás alumnos. Por lo tanto, nuestro dominio como docentes, es fundamental.

EL OSO YOGUI Y LOS TERREMOTOS

Todos tenemos aún presente lo sucedido en Japón o lo sucedido en Lorca. Sería interesente que desde las familias y sobretodo desde la escuela preparáramos a los niños a enfrentarse a situaciones límite como lo ocurrido en nuestra Comunidad. Con este vídeo los niños pueden aprender cómo comportarnos antes, durante y después de un terremoto. El oso Yogui hace una muestra magistral de cada una de las actuaciones, alguna son muy divertidas por su habitual torpeza que entusiasma a los niños. Espero que os guste porque creo que puede ser muy útil para el maestro mostrándolo en el aula, pero puede ser mucho más útil para el niño ya que mantener la calma le puede salvar la vida a él e incluso a quién le rodea.

REFLEXIÓN SOBRE LA ASIGNATURA

En primer lugar decir que la asignatura ha sido una de las más útiles, ya que es muy práctica y siempre podremos utilizar lo aprendido en estas clases, con cualquier tema y curso de Educación Primaria. Además me ha ayudado a introducirme de una manera diferente en el mundo de las Nuevas Tecnologías, en el que no tenía a penas experiencia. Gracias a esta asignatura he conocido y aprendido a manejar nuevas herramientas y recursos, que me servirán para mi futuro, haciendo las clases más motivadoras y animando al alumnado a seguir trabajando y aprendiendo.

El problema de esta asignatura es que tiene pocas clases prácticas, en las que a penas nos da tiempo a realizar las tareas propuestas, teniendo que dedicar muchas horas fuera del horario, y eso dificulta más su realización si, como en mi caso, las nociones de informática son muy básicas. Para solucionar este problema, la asignatura debería ser anual, o dedicar por lo menos dos sesiones a la semana para poder realizar la práctica, porque al fin y al cabo es como se aprende. Por mucha teoría que nos den, si no nos ponemos y vamos investigando como se hacen las cosas nunca aprenderemos.

Este portafolios ha supuesto para mí un gran agobio e incertidumbre al principio de la asignatura, pues no me veía capaz de realizar con satisfacción estas tareas, pero una vez terminadas, y con mucho esfuerzo, estoy orgullosa de ellas. Por ello también quiero dar las gracias a mis compañeros que me han ayudado bastante en lo que he necesitado, orientándome y explicándome aquello que no entendía. He aprendido mucho de ellos y con ellos.

En cuanto a los puntos débiles, como ya he comentado anteriormente, la escasa formación inicial con respecto a la informática me dificultó un poco la tarea y como punto fuerte, que he aprendido muchas cosas, y de las cuales, considero más útiles, el cmaptools y la webquest.

Por último, y como propuesta de mejora, recordar que la organización de esta asignatura dificulta mucho la realización de las prácticas, pues es poco tiempo para tantos contenidos, y eso debería mejorarse, para que los alumnos podamos disfrutar y aprender más con esta asignatura.

Recursos Tic para todos

En esta página de la Junta de Extremadura podemos encontar recursos para todos los niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) de primer ciclo. Está personalizada según la necesidad especial del niño o niña, si es un problema visual, auditivo, etc.
Algo genial ya que todos los niños, independientemente de sus necesidades, tienen que poder acceder a los recursos interactivos que son el presente y futuro de sus vidas.
Para ver la página, pincha AQUÍ.

"MAL DE ESCUELA"

Aquí os dejo un vídeo con una presentación sobre un libro titulado "Mal de escuela" de Daniel Pennac. En el podéis algunas frases relevantes de este autor, que seguro que alguna vez habéis oído e incluso sentido.

Si queréis más información sobre este libro, podéis encontrarla en el siguiente enlace. Pincha AQUÍ.
De todos modo, considero que si a alguien le interesa este tema, lo mejor será leerse el libro ¿no creéis?

Yoga para niños

En este vídeo podemos ver algunas técnicas de yoga explicadas de forma divertida para niños. Creo es un buen recurso para utilizarlo alguna vez en nuestro aula, pues enseñar a los niños a relajarse y sentirse bien consigo mismos es muy importante. Este vídeo podríamos utilizarlo en segundo ciclo perfectamente. Espero que os guste.

MI PASO POR ESTA ASIGNATURA

Debo hacer un breve análisis de lo que esta asignatura a significado para mí y realmente no sé muy bien como comenzar a exponer lo que pienso y lo que siento. No ha sido fácil, mis conocimientos sobre tecnología dejaban mucho que desear, además del  miedo que me suponía fallarles a mis compañeros o no serles útil, pero al final he aprendido a hacer muchísimas cosas con aplicaciones que desconocía y, lo más importante, he aprendido de los consejos de mucha gente, de mis compañeros, de mi profesora, de mis amigos.

 La primera actividad que realizamos fue hacer un Blog "Ser maestr@s con las TIC", he de confesar que nunca había tenido un blog, y reconozco que es ahora cuando me doy cuenta de lo  interesante que resulta compartir pensamientos y conocimientos con la gente, en él han quedado plasmados los aprendizajes que hemos realizado. De lo que más orgullosa me siento es de nuestra Webquest, jamás imaginé que se nos quedase tan bonita, y me hace ilusión pensar que algún profesor pueda utilizarla en su aula, al igual que nosotros nos hemos servido de algunos recursos de Internet..

En educación compartir cobra una doble importancia, puesto que entre todos contribuimos a ampliar nuestros conocimientos y nos abre el camino a formas de  aplicarlos en las aulas.

Como decía al principio no  ha sido fácil, pues esta asignatura no consiste en saber utilizar el teclado del ordenador ni en hacer un par de comentarios o entradas en el blog, una vez cursada la asignatura entiendo que es mucho más. Esta asignatura ofrece múltiples recursos que antes ni me hubiera imaginado que se pudieran aplicar en las aulas. Considero que este ha sido sólo el inicio de mi aprendizaje ya que tenemos una gran cantidad de posibilidades que, como docentes no podemos desaprovechar.

Esta asignatura entre otras cosas también me ha enseñado a que si sabemos utilizar y aplicar correctamente estas nuevas técnicas educativas, ayudaremos a los niños a que su aprendizaje sea más divertido, y esto en una educación anclada en la monotonía de los libros de texto es de agradecer.     

Si alguna crítica puedo hacer a esta asignatura es el corto tiempo de duración de las clases, una hora apenas da tiempo a encender el ordenador, no se pueden asimilar tantos conceptos en un plazo tan corto de tiempo. Por otro lado y  teniendo en cuenta la importancia que cada vez más cobra esta asignatura en el aula no se corresponde con la importancia que a la misma se le da en el currículum, por tanto debería ser enfocada o como una asignatura anual o al menos con un mayor número de horas prácticas.

Sólo me gustaría añadir que quiero agradecer a mis compañeros la ayuda que me han prestado y espero que la mía también les haya sido de alguna utilidad, yo entre otras cosas me quedo con el verbo "compartir" que para mí ha sido básico en esta asignatura.

APRENDIENDO LENGUA DE SIGNOS

Este vídeo está pensado para niños de 2º ciclo de Primaria y les enseña de una forma muy simple el vocabulario básico de signos, animales, alimentos, medios de transporte. La escuela para un niño debe ser un centro para que aprendan, convivan, compartan, se socialicen...Pero considero que también deberíamos añadir que debe ser un lugar donde conocer y entender que el mundo está lleno de diferencias.
Hoy se habla de diversidad, y la diversidad es muy grande, ya que podemos hablar de la diversidad de cultura, de maneras de pensar, de maneras de comunicarse, de maneras de ser. Dentro de esa diversidad entra también el conocer ciertas deficiencias que tienen los seres humanos, y en nuestro caso debemos enseñar a convivir con ellas, a ser tolerantes e intentar entenderlas y si es posible, ayudar a esos pequeños seres a integrarse a la normalidad. Es por esta razón que he elegido este vídeo, sencillo y de fácil comprensión pero que puede resultar muy divertido para el alumnado, a la vez que instructivo.
La mayoría de los niños tienen una audición normal y no tienen problemas ni conflictos de comunicación, pero deben entender o al menos conocer que hay niños que viven un proceso diferente con problemas de audición, y que tienen que educarse con un leguaje que les permita conversar y comunicarse con las personas que sí oyen, no siempre les resulta fácil, entre otras cosas porque a vece, rechazamos lo diferente, quizás por falta de conocimiento.

La escuela  juega un papel muy importante en la actualidad para conseguir la integración de estos niños a nivel social. Nosotros como futuros profesores somos los protagonistas de esa enseñanza, y usando las TIC como recurso, nos puede resultar más fácil. Os invito a que lo veáis, seguro que os gusta.

Un paseo por la asignatura...

Son muchas las anécdotas y vivencias que han surgido a lo largo de estos tres meses en la parte práctica de la asignatura. Al inicio estaba muy poco receptivo, pensaba que poco podría aportar a mi grupo de prácticas pues las tecnologías nunca  habían sido mi fuerte, pero pronto me di cuenta que si no actuaba, la asignatura me comía y mis compañeras tendrían un peso mayor a la hora de elaborar las prácticas. Son muchos los tropiezos y caídas que nos hemos encontrado al realizar las prácticas: un esquema con Cmap tools que no servía, recursos a lo que les veíamos poca utilidad, un blog que no era un blog, pues no interactuábamos y ni compartíamos nuestro conocimiento con los demás y así muchas más cosas que alargarían este resumen final.

Quiero también analizar las dinámicas de trabajo de la asignatura, y aunque supongo que no está en las manos de nadie que lea esta entrada, me gustaría destacar que no se puede reducir el contenido que se aborda en esta asignatura en dos meses rápidos y sin sentido. Me gustaría proponer dos cosas que hicieran de esta asignatura, un “gran materia”.  La primera, sería prolongar su duración o tipología, es decir, que no fuera una asignatura cuatrimestral o que al menos se abordara en diferentes cursos de la carrera. Y por otro lado, propongo que se dediquen más horas a las sesiones prácticas, en el aula de informática. Considero que es importantísimo tratar las diferentes herramientas trabajados en estos dos-tres meses, con una mayor duración, dedicándole tiempo al su uso y manejo, y otro tiempo a la elaboración y creación de diferentes recursos educativos.

Por eso me gustaría acabar la asignatura, con esta entrada “a mi blog” (que bien suena) siendo positivo y animando a los más rehaceos a que seamos creativos, innovadores, que no nos de miedo investigar, probar y claro está a equivocarnos. Pero siempre con la iniciativa y las ganas que caracterizan a esta promoción y  a la del resto de maestros que vamos a cambiar este sistema educativo desfasado y anclado en un pasado que no sirve para la “pequeña” sociedad que llena las aulas y que reclama un cambio necesario ahora.

Recursos TIC: Detective medioambiental

Los recursos Tic de los que disponemos actualmente en la Web, nos ofrecen una gran variedad para innovar en la enseñanza de nuestros futuros alumnos. Estos recursos están presenten en todos los temas y áreas que trabajamos en Primaria. Un tema muy importante y que es necesario desarrollar en todas las edades es el cuidado del Medio Ambiente, respeto de la naturaleza, reciclado, etc.
En esta página Web podemos encontrar un buen recurso capaz de motivar a los alumnos, pues los hace interpretar el papel de detectives medioambientales en un juego. Los alumnos adoptan un rol que tiene como finalidad la responsabilidad, algo incentivará su papel en la vida real.
Pinchad AQUÍ para ver el juego.

Recursos para Educación Primaria

En esta página web podemos encontrar numerosos recursos educativos gratuitos, clasificados por áreas, para utilizar en el aula de Educación Primaria.  Así, podemos encontrar recursos de Matemáticas, Lengua, Conocimiento del Medio, Educación Física, Inglés, Música y Mecanografía.

Algunos de ellos son muy interesantes y divertidos para los niños, que disfrutan y aprenden más utilizando las nuevas tecnologías. Pincha AQUÍ

Nahono: método de lecto- escritura

Nahono es un método de lectoescritura creado por una maestra de Galicia, dedicado a los alumnos inmigrantes de habla árabe. Podemos encontrar el libro del profesor, donde la autora explica la metodología seguida en este proyecto, y redacta una serie de dictados para trabajar todos los fonemas, así como el libro del alumno, donde aparecen fichas, para poder imprimir, en las que el alumno trabajará a su ritmo, cada uno de las grafías, empezando por las más simples, como la  l, m y p y terminando por las sílabas trabadas.

Considero que este tipo de recursos también podrían sernos útiles para nuestro futuro, cuando nos enfrentemos a una clase de Primero de Educación Primaria, donde algunos niños presentan verdaderas dificultades para reconocer los fonemas, independientemente del idioma que hablen.

Motivar con las tic

En muchas ocasiones hemos intentado motivar con las tic, pero realmente motivas así, o lo único que haces es asociar diversión con las tecnologias de la información y comunicación. Y aquí surge otra cuestión: ¿somos capaces de controlar el aula en una actividad con las tic?

Si quereis enriqueceros un poco más, leed el siguiente doc. muy interesante y práctico. Pincha aquí

Webquest: Egipto, todo un misterio

Por fin hemos terminado nuestra Webquest sobre los misterios de Egipto, esperamos que os guste y sea útil en la nueva etapa como maestr@s.
¿Quieres descubrirla? Pincha AQUÍ

Una forma de enseñar a los niños los peligros de internet

Acualmente cada vez niños más jóvenes acceden a las redes sociales sin ser conscientes de las consecuencias que tiene dar determinados datos privados. Nosotros como futuros docentes debemos insistir en los peligros que conlleva el uso inconsciente de las redes sociales y adevertir a los niños de la forma más directa y amena para ellos.
En esta escuela de Edimburgo muestran estas consecuencias desde muy temprana edad, con un video que explica aquello que deben saber y evitar.

Un Nuevo Paradigma para la Educación

¿Para quién está hecha la escuela? Solemos decir que está hecha para formar alumnos que puedan tener una vida satisfactoria integrada en la sociedad, pero, ¿qué precio tiene esto? ¿Realmente la escuela busca el total desarrollo del potencial de los niños y niñas? 

Es común ver cómo a los niños con "trastornos", como de déficit de atención, hiperactividad, etc., se les medica... ¿Es ésta la mejor solución para ellos? Quizás sí, o quizás no...

¿Enseña la escuela actual lo que es realmente necesario para la vida de los futuros adultos? ¿Les enseña a vivir?

Esto es muy relativo, depende de qué colegio se hable, de qué maestro, de qué metodología... Por suerte, no todo es blanco o negro.

Aún así, parece que en términos generales, la educación necesita un cambio. Quizás la educación es la que se tiene que adaptar a las necesidades de los alumnos, no los alumnos a las necesidades y reglas estrictas de la educación. 

Este vídeo lo he encontrado por "casualidad" viendo blogs... Os animo a verlo porque aporta datos e ideas muy interesantes, que me gustaría compartir y que creo que como maestros y maestras debemos tener en cuenta.    

Vedoque: aprender jugando

Esta página ofrece multitud de juegos educativos para que los niños aprendan mientras se divierten.
Nosotros, como docentes, podemos elegir entre una gran variedad de temas para desarrollar en nuestros alumnos todo tipo de capacidades cognitivas.

¿Quieres ver la diversidad de juegos? Pincha AQUÍ

Una frase...

Os propongo que leais y reflexiones sobre las palabras de  David Warlick, ¿Qué os parece esta frase? Espero vuestras opiniones.

“Las sillas anclaron a los estudiantes…

El pizarrón ancló al maestro…

Los libros de texto anclaron el contenido…

Las calificaciones anclaron la atención de los alumnos y familias…

Enseñar lo mismo cada año, del mismo modo, ancló el concepto de los que es un maestro…”

David Warlick

MAPA CONCEPTUAL MODIFICADO

Tras la modificación del mapa conceptual anterior, podemos realizar una mejor lectura sobre los derechos de propiedad intelectual. Esperamos que os sean de gran utilidad.

Cómo Usar Google Docs

A veces trabajar en grupo puede ser complicado porque nuestros horarios no son compatibles, porque no tenemos suficiente tiempo disponible para quedar, porque no podemos desplazarnos...     

La opción Google Docs puede resultar muy útil para trabajar de forma conjunta y cooperativa facilitándonos las cosas, también en la escuela. 

Aquí os dejo una presentación en la que podéis ver cuáles son los pasos a seguir para poder usar Google Docs.

Enseñar a Ser Responsable con el Medio Ambiente

Quiero dejar aquí un vídeo que muchos compañeros ya conocerán. Se trata de una animación llamada "El ultimátum evolutivo". 

Este vídeo fue utilizado en la asignatura de Educación para el Consumidor en el primer cuatrimestre y personalmente me gustó mucho.

Es súper entretenido y seguro que a los niños les encanta porque utiliza un lenguaje muy sencillo, utilizando además el humor y la ironía que lo hace aún más ameno. Con él se puede enseñar a reciclar, a ser responable con el medio ambiente, a ser solidario, a ser menos consumista, ...

La teoría a veces viene bien, pero estoy segura de que con éste recurso, los alumnos capatarán mucho más el mensaje y se animarán a cooperar para la sostenibilidad del planeta! 

los videos una nueva forma de entender la enseñanaza

Este video sobre el ciclo del agua, refairma la postura que ha descrito anteriormente Carmen.

Una nueva forma de explicar y ver un concepto que requiere una capacidad de abstacción mayor y que con el video resulta más sencillo y entendible.

Proyecto con las tic en el aula de Educación Especial

Las dificultades relacionadas con el lenguaje que se suelen dar en el aula de Educación Especial resultan en muchas ocasiones un problema en las dinámicas de aula. Por ello, resulta necesario  en muchas ocasiones poner en marcha proyectos para la mejora y consecución de objetivos con alumnos que presentan estas dificultades. Para poder ver un ejemplo de proyecto muy interesante pincha aquí.
Espero que os resulte enriquecedor.

YouTube como recurso educativo

En este vídeo encontramos una explicación muy completa y acertada de cómo medir un ángulo con el transportador de ángulos. 

YouTube es un recurso que puede resultar muy útil a los alumnos y alumnas, tanto para aportarles soluciones a las posibles dudas que se le puedan presentar haciendo los deberes en casa, como para encontrar información a la hora de realizar trabajos, etc. 

  

 

Es necesario que los niños y niñas sepan que este recurso, además de poder valer para entretenerse en su tiempo libre, también puede ser un instrumento con el que trabajar de forma más amena.

Recursos educativos de ITE

En la página del Instituto de Tecnologías Educativas se facilitan recursos de gran calidad para los profesores y para toda la comunidad educativa. Esta Web es del Ministerio de Educación y está muy bien elaborada, además de que es muy sencillo acceder a los materiales que nos puedan interesar por estar clasificados por niveles y por tipos.

Para acceder a los recursos educativos de ITE haz "clic" AQUÍ!

 

Jueduland: un mundo de recusos para el aula.

Jueduland es una página Web que os recomiendo que miréis. En ella podéis encontrar todo tipo de recursos de la materia, editorial y curso que estéis buscando.

Una opción muy interesante que ofrece son los juegos interactivos perfectamente relacionados con el temario que llevan los alumnos de Primaria. Así pueden jugar aprendiendo lo que estén trabajando en la escuela.

Además, como maestros, esta página es un tesoro que merece la pena tener a mano para preparar actividades y buscar ideas para los niños.

Para dirigirte a la página Web de Jueguland, pincha AQUí.

DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL (IPR)

        Para comprender mejor los derechos que tenemos como autores de cualquier obra, aqui vemos un secillo esquema que nos facilita una visión global acerca de las posibilidades que existen y de la protección de nuestra obra. 

ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA 2.0

Una apuesta por modernizar la escuela. Para nosotros, futuros maestros de Educación Primaria es todo un desafio las Nuevas Tecnologías, pero para el maestro tradicional aún resulta mucho más complejo. No podemos estancarnos, la tecnología avanza a pasos agigantados y nosotros debemos estar instruidos para no quedarnos obsoletos en nuestros conocimientos ¿nos atrevemos?

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ENTRAN EN LA ESCUELA: EDUCACIÓN 2.0

Acelerar el aprendizaje

 

Las nuevas tecnologías entran en la escuela: educación 2.0

http://mujer.terra.es/muj/padres/escuela-padres/articulo/nuevas-tecnologias-entran-escueeducacion-45532.htm

En este enlace se encuentra un documento  muy interesante sobre Educación 2.0, en él se habla de las Tics en el aula y de lo positivo que son para los niños. Para ellos las lecciones dejan de ser monótonas y aburridas y se convierten en toda una experiencia divertida y efectiva para su aprendizaje ya que las nuevas tecnologías generan nuevos canales de expresión y creatividad.

 

Práctica 2: Web 2.0 y herramientas de red para Educación Primaria

Clasificación de herramientas de orientación textual.

            -Recursos para el acceso  y búsqueda de información:

1.      Prensa digital “El País digital”:  http://www.elpais.com/

Actividad:

            El alumnado tendrá que buscar una noticia sobre la pizarra digital en las aulas con la supervisión de sus padres o un familiar cercano. Cada alumno expondrá  brevemente su noticia en  clase a todos sus compañeros, apoyándose en las ideas principales del texto.

2.      Enciclopedia en línea: http://www.enciclonet.com/

Actividad:

            Los alumnos leerán el texto que viene al inicio del tema en el libro de texto de Conocimiento del Medio que estén trabajando. Cada niño, de forma individual, anotará las palabras que desconozca, buscando su significado en la página Web de  enciclonet. Esto se realizará en el aula de informática.

3.      Buscador de imágenes “freepik”:  http://www.freepik.es/

Actividad:

            En este buscador de imágenes, cada niño tendrá que encontrar cinco imágenes relacionadas con el tema del cuidado del medio ambiente que la profesora proporcionará. Esta actividad tendrá su continuación en una herramienta para la edición y publicación de imágenes.

            -Recursos para la edición y publicación de contenidos.

1.     Blog  “Educación y TIC”:  http://domingomendez.blogspot.com/

Actividad:

            Este es un blog de un maestro que pide ayuda para realizar actividades para el día del libro. Por grupos, tendrán que aportar ideas sobre una actividad que a ellos les gustaría realizar, expresándolo en el blog para ayudar a este maestro.

2.     Herramienta colaborativa ofimática “Google docs”:                                                         

Actividad:

             Los alumnos tendrán que corregir un texto con errores ortográficos que les habrá facilitado la profesora previamente subiéndolo a Google docs, donde los escolares lo editarán. 

3. Editor de imágenes “creación de viñetas”: http://www.toondoo.com/createBook.do

Actividad:

            A partir de las imágenes buscadas en freepik el alumnado creará su propio cómic, editando las imágenes, ordenándolas y adecuando su texto al tema seleccionado.

            - Recursos de comunicación y colaboración:

1.      Red social “Tuenti”.

Actividad:

            La profesora escribirá un texto narrativo en su tablón sobre un tema de actualidad, como por ejemplo comentarle un caso donde aparezca la violencia escolar y ellos tendrán que dar su opinión y   proponer soluciones constructivas para solucionarlo.

2.      Mensajería instantánea: Google Talk.

Actividad:

            Hacer un cuentacuentos entre todos. La profesora empieza un cuento y cada alumno lee lo anterior y lo continúa (como mucho un párrafo de cuatro líneas). Cuando termine se lo envía a su compañero que le sigue en su lista de clase. El  último de la lista será el que termine el cuento.

            Además, al finalizarlo, cada alumno firmará el cuento realizado.

3.    Chat chratzy.

Actividad:

            La profesora creará una sala de chat para su clase y tendrá que invitar a sus alumnos por correo para que éstos puedan participar. Aquí se expondrán temas, sugerencias, quejas y opiniones para que la convivencia entre los alumnos sea adecuada.

fotos de nuevas tecnologías

fotos de nuevas tecnologías

power point decálogo de usos

A continuación os propongo un enlace muy interesante, donde podeis ver un power point en el que se nos proporciona una serie de pautas para usar correctamente las TIC en las aulas de Primaria:

http://www.slideshare.net/cbpg/declogo-de-usos-de-las-tic-en-primaria

imagenes TIC

imágenes de las TIC

Imágenes TICs

Imágenes TICs

Las TIC en imágenes

Aquí os pongo unas imágenes que ilustran la gran importancia que tienen las TIC en la educación.

fotos tic

Imágenes de Nuevas Tecnologías

power -point "importancia de las tics"

Con esta presentación intento explicar o dar algunas nociones sobre las tics y la importancia de éstas.

Integración de las TIC en la enseñanza

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Vídeo que nos ayuda a evitar el estrés

Este vídeo nos permitirá aprender a evitar y combatir el estrés en los niños.

Nervios ante mi primera entrada

¡Hola a todos! Estoy en la primera clase de prácticas. Los nervios me están atacando.

imagen tomada de Pichicola.com